Αξιοποίηση διλημματικών καταστάσεων στις ψηφιακές τάξεις: Η μέθοδος VAKE

Μία πολύ ενδιαφέρουσα πρακτική που υλοποιήθηκε από την κ. Όλγα Γκούμα,  Θεολόγο-Νομικό, από τον νομό Καβάλας και παρουσιάστηκε στην επιμορφωτική μας συνάντηση στις 4 Φεβρουαρίου 2021 με τίτλο: Αξιοποίηση διλημματικών καταστάσεων στις ψηφιακές τάξεις: Η μέθοδος VAKE. 

H αξιοποίηση διλημματικών καταστάσεων στις ψηφιακές τάξεις: Η μέθοδος VaKE from neraidenia

Η ζωή, η δράση και τα μηνύματα των τριών Ιεραρχών στη σημερινή εποχή μέσα από τα μάτια των μαθητών

        Τι λέει ο Μέγας Βασίλειος για το διαδίκτυο; 

Τι λέει ο Γρηγόριος ο Θεολόγος για την πανδημία του κορωναϊού; 

Τι λέει ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος για την καραντίνα; 

Η ζωή και τα έργα των Τριών μεγάλων αυτών Ιεραρχών που είναι επίκαιροι ακόμα και 1600 χρόνια μετά την κοίμησή τους. 

Με αφορμή αυτή την παραδοχή, οι μαθήτριες του 3^ου Γυμνασίου Αλεξανδρουπόλεως "Δόμνα Βιζβίζη" με υπεύθυνη καθηγήτρια τη Θεολόγο κ. Γιαννάκου Κωνσταντία παρουσιάζουν μέσω της δημιουργικής γραφής τη ζωή και το έργο των Τριών Ιεραρχών και συζητούν μαζί τους για τα σημερινά προβλήματα, που τους απασχολούν. 

Πρόκειται για ένα επίκαιρο βίντεο μέσα από τη “ματιά” των μαθητριών Δασκαλογιαννάκη Χάιντη, Μίντογλου Ελένη και Ντάσκαρη Μαρία, το οποίο δημιουργήθηκε εξ αποστάσεως με πολλή αγάπη και μεράκι για τους συμμαθητές τους.  Διαθέσιμο και στην ιστοσελίδα του σχολείου 3ου Γυμνασίου Αλεξανδρούπολης  και στην ιστοσελίδα της Ιεράς Μητρόπολης Αλεξανδρουπόλεως    

https://vimeo.com/500095994/9f230954bb

Το υλικό συγκεντρώθηκε από το διαδίκτυο και διάφορα εγχειρίδια. Οι μαθήτριες, αφού το μελέτησαν και το επεξεργάστηκαν, σκέφτηκαν να το παρουσιάσουν με ένα διαφορετικό τρόπο, χρησιμοποιώντας την τεχνολογία. Έτσι δημιούργησαν “fake Instagram” για τους Ιεράρχες, ώστε να παρουσιάσουν τα αποφθέγματά τους και μέσα από ημερολόγιο, συνέντευξη, αυτοβιογραφικό κείμενο και διάλογο παρουσίασαν τη ζωή και τη δράση τους.

Τέλος έφτιαξαν και ένα διαδικτυακό παιχνίδι για τους Τρεις Ιεράρχες σχετικό με το βίντεο ως ανατροφοδότηση https://wordwall.net/play/9267/423/958.

Η συνολική παρουσίαση παρακάτω: 

Ταχύρρυθμη επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση

 

Επιμορφωτικό σεμινάριο: «Παιδαγωγικές αρχές, μεθοδολογία και πρακτικές αξιολόγησης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση»

 Πολλές ευχαριστίες στους συναδέλφους που συμμετείχαν στο 1ο επιμορφωτικό σεμινάριο του 2021 Θεολόγων ΑΜΘ που διοργανώθηκε διαδικτυακά σήμερα 20/1/2021 με τίτλο: «Παιδαγωγικές αρχές, μεθοδολογία και πρακτικές αξιολόγησης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση». Ευχαριστώ θερμά τη συνάδελφο κ. Χρύσα Μανωλοπούλου από το Γυμνάσιο Φερών που μας παρουσίασε εύστοχα παραδείγματα εξ αποστάσεως αξιολόγησης και διαδραστικά εργαλεία που μας προσφέρουν ποικίλες δυνατότητες στηριζόμενα σε παιδαγωγικές αρχές που διέπουν τη μαθησιακή διαδικασία.

Εγκύκλιος Υπουργείου Παιδείας για Ταχύρρυθμη επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

 

Πρόταση αξιοποίησης του λογισμικού Thinglink για την εικόνα της Βάπτισης

 Μία επίκαιρη πρόταση αξιοποίησης του λογισμικού Thinglink (https://www.thinglink.com/) για το μάθημα των Θρησκευτικών και ειδικότερα για την εικόνα της Βάπτισης από την εξαιρετική και ακούραστη συνάδελφο Νάντια Γιαννάκου, 3ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης. 

Η ψηφιακή εκπαιδευτική πλατφόρμα «Μνήμες από την Κατοχή στην Ελλάδα»

 Πρόσφατα παρουσιάστηκε η νέα δίγλωσση ψηφιακή εκπαιδευτική πλατφόρμα "Μνήμες από την Κατοχή στην Ελλάδα" (https://ekpaidevsi.occupation-memories.org/). Η Πλατφόρμα δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του έργου Προφορικής Ιστορίας „Memories of the Occupation in Greece“ (MOG) από μια ομάδα Ελλήνων και Γερμανών επιστημόνων με στόχο την αξιοποίησή της στη σχολική εκπαίδευση και είναι διαθέσιμη δωρεάν στο διαδίκτυο για μη κερδοσκοπική χρήση. Το πρόγραμμα MOG διενεργείται στο Center für Digitale Systeme (CeDiS) του Freie Universität Berlin.
Τα διδακτικά σενάρια που περιέχονται στην Πλατφόρμα έχουν δημιουργηθεί για να χρησιμοποιηθούν με τρόπο πολυμεσικό και διαδραστικό και βασίζονται στο υλικό του ομώνυμου αρχείου προφορικών μαρτυριών. Οι μαθητές και οι μαθήτριες έχουν τη δυνατότητα να εργάζονται πάνω σε επιλεγμένες θεματικές ενότητες, κάθε μία από τις οποίες έχει ως αντικείμενό της μια διαφορετική πτυχή της ναζιστικής Κατοχής. Τα σενάρια, έχοντας στο επίκεντρό τους τις προφορικές μαρτυρίες, δημιουργούν ένα πλαίσιο μάθησης που βασίζεται στην εκμάθηση μέσω έρευνας και επίλυσης προβλημάτων.
Η εκπαιδευτική πλατφόρμα MOG είναι δίγλωσση και κατάλληλη για το μάθημα τόσο σε γερμανικά όσο και σε ελληνικά σχολεία. Το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί και σε υβριδικό περιβάλλον.